Apprendre dans le plaisir avec les neurosciences

Depuis plusieurs années, la recherche en neurosciences est en pleine ébullition. Chaque jour, de nouveaux résultats permettent d'en apprendre plus sur le fonctionnement cérébral et son rôle dans l'apprentissage humain.

Comment développer et favoriser le transfert des compétences ? Dans quelle mesure les nouvelles découvertes permettent-elles de donner du sens à l'apprentissage et et au choix des méthodes pédagogiques ?

Comprendre le fonctionnement du cerveau humain devient une véritable nécessité afin de définir un cadre pédagogique favorable à l’apprentissage des participants en formation.

Ce module vise à permettre aux participants :

• de découvrir le fonctionnement du cerveau humain en situation d'apprentissage,
• de démystifier les idées reçues concernant le rôle de la mémoire et de l'intelligence.

Au terme de ce module, les participants seront en mesure de :

Comprendre le rôle que jouent les pédagogies actives dans la facilitation de ce processus.	Amener leurs apprenants à activer judicieusement les zones de leur cerveau sensibles à l'apprentissage.	Utiliser le modèle des intelligences multiples d'Howard Gardner pour favoriser l'appropriation des compétences en fonction des préférences naturelles des apprenants.